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高等职业教育精准扶贫问题

2018-03-13 11:00 来源:职业教育论文 人参与在线咨询

摘要:精准扶贫是现阶段我党面临的一项紧迫的政治任务,职业教育肩负着为社会各界培养优秀技术型人才的艰巨使命。因此,高等职业教育在精准扶贫工作落实过程中扮演着重要的角色,是最有效的扶贫方式之一。本文围绕“高等职业教育精准扶贫”展开讨论,分析了高等职业教育精准扶贫的意义,提出了利用高等职业教育落实精准扶贫的相关策略,希望能够充分发挥职业教育的扶贫效果,全面促进我国经济发展。

关键词:高等职业教育;精准扶贫问题;教育发展

自十八大召开以来,扶贫话题不断被热议,与之相关的、系列的政策措施得以推广。教育是解决贫困问题的有效手段,因而在精准扶贫工作中,高等职业教育一直备受关注。众所周知,职业教育对于促进经济发展、提高国家竞争力、解决劳动力就业问题等方面意义巨大。大力发展高等职业教育能够将我国拥有的大量的人力资源转化成人力资源优势,经济发展的格局将更加适应时代发展的潮流,我国社会的发展速度以及人民群众的经济水平必然会随之有效提升。

一高等职业教育精准扶贫的意义

利用高等职业教育落实精准扶贫的意义是非常巨大的,但总体来说,应该包括如下四点:

(一)能够彰显高等职业教育的特征

第一,基础教育的目的是促进人全面发展,并为其随后的教育夯实基础;普通高等教育的目的是全面发展人的素质,培养能够深入研究某些领域的专业型人才;高等职业教育的目标是培养优质的技术型人才,为国家的建设发展提供一线技术人员。第二,对于接受基础教育的人来说,短时间内很难创造出巨大的经济效益;普通高等教育模式下培养的人才培养成本较高,加之培养时间较长,因而也很难在短时间内创造出巨大的经济效益;但高等职业教育学时短、教育以向学生传授能够快速创造经济价值的技术为目的,因而接受教育者能够在较短时间内获得收益。第三,与普通高等教育相比,基础教育和高等职业教育所面向的群众范围更加的宽广;与普通高等教育和基础教育相比,高等职业教育最具备工学结合特色,由于所传授的知识、技能更具备可操作性和实用性,因而能够更加快速的适应社会需求,更快速的帮助学习者获得经济效益。基于以上,高等职业教育在精准扶贫方面具备区别于其他教育的典型特征。

(二)能够帮助贫困地区摆脱贫困现状

贫困地区经济基础差、交通闭塞,教育条件相对落后,很多人仅仅在接受了最为基础的教育甚至还有人未曾接受教育便外出务工,由于不具备劳动技能,这一部分人不仅就业难度高,而且很难找到能够改变贫困状况的相对较好的工作。虽然贫困地区的人们也知道教育是解决贫困问题的有效手段,但由于普通高等教育投资成本高、学习时间长,根本无法快速有效地解决贫困家庭的“燃眉之急”,因而很多家庭在分析完投资与收益之后,都会主动选择放弃教育。正因为存在此种情况,贫困地区家庭容易陷入“低收入~低人力资本投资~低收入”的恶性循环。与普通高等教育相比,高等职业教育投资相对较少、学习时间相对较短,学习者能够快速、有效地掌握一技之长,并且在毕业之后快速进入岗位获得较高收入,而这无疑是帮助贫困地区家庭摆脱贫困恶性循环的有效方法。

(三)能够帮助贫寒学子改变命运

基于高等职业教育的精准扶贫属于“造血式扶贫”。据数据资料显示,约有95%的高职学生在毕业后的三年内,收入可以明显增长,有超过半数的高职毕业生会选择在高职院校所在地就业,高职院校针对性培养学生技术能力的优势被充分发挥。此外,调查结果还显示,高职院校毕业的学生平均起薪2500元/月,能力优秀者可以高达5000元/月以上,还有部分高职院校学生进入企业,并逐步发展成为企业的高管或技术骨干,年薪可达到20万以上。高职教育有效地提升了毕业生的工资效益,有些人甚至已经成为家庭经济的主要来源,而这无疑彰显了“高职教育带富一家脱贫”的巨大优势。

(四)能够帮助农民群众脱贫致富

与基础教育和普通高等教育相比,高等职业教育涉及的范围更广、面向的人群层次更多样。高等职业教育并不限制受教育者的年龄、层次或是文化基础,因此,更适应于没有丰富文化知识基础、思想意识相对落后的广大农民群众。利用高等职业教育开展农民群众脱贫致富教育,向农民群众教授职业技能和技术,可以有效帮助农民群众提高农副产品的科技含量,优化农村经济结构。一旦农村经济发展形成了新格局,那么农村经济发展的固有模式将会被打破,农民的思维方式会被改变,农民更易于融入城市,更容易创新自身的经济增长方式,对土地的依赖性会减少,经济收入却会随之大幅度增长。

二利用高等职业教育落实精准扶贫的策略

高等职业教育精准扶贫的意义毋庸赘述,利用高等职业教育解决现阶段我国经济发展不均衡问题具备科学性和可操作性,在具体落实时,可以遵循如下几点策略:

(一)改革高等职业教育招生制度,全面实施“精准化招生”

首先,全面加强高中教育的普及力度,扩大中职教育招生的范围、学生年龄等。全面了解中职教育学生的家庭状况、兴趣爱好等,为其提供良好的学习指导,夯实中职生的学习基础,为其接受高等职业教育夯实基础;其次,加大高职院校的招生力度,在录取、教育投资等方面给予贫困家庭学生以特殊倾斜,为其创造良好的学习条件,确保接受教育的学生能够掌握实用技能,能够有机会接受职业培训改变贫穷现状。

(二)完善政策扶持体系,全面实施“精准化资助”

虽然现阶段我国政府部门已经建立了较为完善的“六位一体职业教育学生资助体系”,在解决贫困家庭学生上学问题方面发挥了巨大的作用。然而由于我国城乡差距巨大,六位一体职业教育资助体系在农村的覆盖程度相对较低,在解决农村贫困家庭学生上学问题方面所能够发挥的作用非常的局限。因此,政府部门还应加大贫困学生教育政策扶持体系的建设力度,基于农村贫困学生家庭的实际情况设置相应的补充政策,逐步完善职业教育学生资助体系。例如,可以建立贫困家庭学生档案,免除家庭经济困难学生的中职教育费用,并在岗位就业方面予以倾斜;此外,还可以对区域内的贫困家庭进行调查,基于当地的经济收入予以贫困家庭以经济补助,缓解贫困家庭的经济问题以及学生上学压力。

(三)创新高等职业教育模式,全面实施“精准化培养”

高等职业教育不仅要向学生授之以“鱼”还要向学生授之以“渔”,只有确保高等职业教育学生能够真正在社会之中立足脚跟,拥有强的社会能力,学生才能够创造出更大的经济效益,更好的解决自身家庭的贫困问题。因此,高等职业教育学校要不断的创新改革自身的办学模式,优化高职人才的培养,深入探索“3+2”应用型本科人才培养试点,为高职学生提升学历、多元化发展创造良好条件。当然,强实践性是高等职业教育的一大优势,高等职业院校应将之发扬光大,要不断强化校企合作,大力培养双师型教师,要构建完善的实践制度,全面提高学生的综合素质和实践能力。

(四)重视创业教育,全面实施“精准化就业”

良好的就业是解决贫困家庭经济问题的有效手段,但不是唯一手段。近年来,随着我国教育改革力度的不断加大,在全民教育号召下,各大高校不断扩招,大学生数量激增,然而社会上的就业岗位数量是一定的。与普通高校毕业生相比,高职院校学生并不具备强优势,因而在就业竞争中处于劣势地位,成功就业难度较大。因此,可以加大高职院校的创业教育力度,培养高职学生的创业精神,提高学生的思想认识,帮助学生准确定位自身,合理地选择就业或是创业,充分的发挥自身的优势,并最终实现脱贫目标。

三结束语

综上所述,高等职业教育精准扶贫是现阶段提高我国贫困地区人民经济水平、促进我国经济整体发展的有效手段,开展高等职业教育精准扶贫意义巨大。在利用高等职业教育精准扶贫时,可以从构建职业教育服务平台、培养技能型职业人才、构建扶贫工作长效机制等角度出发。此外,由于我国人口数目众多,以高等职业教育实现精准扶贫是一项长期的、艰巨的任务,不可能一蹴而就,因而相关者需要不断的深入的研究我国的实际情况以及高等职业教育的实际情况,不断的优化高等职业教育,提升高等职业教育扶贫的效果,进而实现全面推动我国经济发展的终极目标。

参考文献

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作者:于晶 祖国峰 孙福智 刘思飞 王雪 单位:黑龙江民族职业学院

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